Beginnen wir mit einer experimentellen Aufzeichnung:
Wendys Pläne für das Laserexperiment wurden endlich umgesetzt, nachdem sie zwei Wochen lang auf Eis gelegen hatten. Es wurde natürlich vor Tom verborgen; sie wollte nicht, dass der Dunkle Lord von einem solchen Massenmörder erfuhr.
In der Tat, die Frequenz des Lichts, die Ausbreitungsrichtung und die Richtung der Schwingung gleichmäßig zu kontrollieren, war nach viel Mühe schnell realisiert. Es schien, dass die Magie eine Art Tendenz hatte, stabile monochromatische Lichtstrahlen zu bilden. Wendy konnte mit Leichtigkeit einen dünnen Strahl aus rotem oder grünem Licht aus ihrem Zeigefinger schießen.
Als ihr klar wurde, dass ein solcher Strahl auch andere magische Befehle übertragen konnte, dämmerte es Wendy. War es nicht so, wie bei den Kampfszenen in den Harry-Potter-Filmen, wo rotes und grünes Licht durch die Luft flog?
Es schien, als ob diese hochwirksame Angriffsmagie von Lichtstrahlen getragen wurde, die auf weit entfernte Ziele geschleudert wurden. Da kohärentes Licht begrenzt ist, kann sich die Magie weiter ausbreiten, ohne sich in der Luft zu verflüchtigen. Je höher die Frequenz des Lichts ist, desto stärker ist die Durchdringung. Daher sind Zaubersprüche mit grünem Licht gefährlicher als Zaubersprüche mit rotem Licht, denn mehr Durchdringung bedeutet eine vollständigere und unumkehrbare Zerstörung. Stimmt es also nicht, dass blauviolettes Licht mehr Kraft hat als grünes Licht?
Was ist, wenn die Frequenz höher ist und den ultravioletten Bereich erreicht? Ist unsichtbares Licht nicht verstohlener?
Bei einigen Nicht-Kampfzaubern, wie dem Schwebezauber und so weiter, schießt der Zauberstab keinen Lichtstrahl aus. Ist es nicht möglich, dass der Zauberstab zwar einen Lichtstrahl aussendet, dieser aber mit dem bloßen Auge nicht sichtbar ist, weil die Frequenz des Lichts im Infrarotbereich zu niedrig ist?
Ist der Lichtstrahl für das Wirken von Zaubersprüchen notwendig? Wenn nicht, wäre es dann nicht sparsamer und unauffälliger, diesen Teil des Zauberaufwands einzusparen?
Spiegel können Licht reflektieren, können Spiegel also strahlentragende Zaubersprüche reflektieren?
Man muss seine Mahlzeiten Bissen für Bissen zu sich nehmen und die Experimente einzeln.
Der erste Schritt besteht darin, die Phase so einzustellen, dass sie konsistent ist. Andernfalls ist das, was erzeugt wird, immer nur ein Lichtstrahl und nicht etwas so Großes und Tödliches wie ein Laser (mit der gleichen Leistung von 25 W kann eine Glühbirne nur einfach beleuchten, während ein Laser Stahl schmelzen kann). Das Phasing war am schwierigsten, da Licht kontinuierlich aus Magie umgewandelt wurde und die Magie in verschiedenen Zeitabschnitten leicht angepasst werden musste. Das war etwas, das erst dann ein Durchbruch war, als Wendy ein klareres Gefühl für die Schwankungen in der Magie selbst hatte. Sie hatte die Kräfte ihres früheren und ihres jetzigen Lebens fast bis zum Äußersten ausgereizt, was den Zusammenhang zwischen den Fluktuationen der magischen Kraft und den elektromagnetischen Wellen hergestellt hatte.
Sie schien etwas Bemerkenswertes ausgelöst zu haben. Es herrschte eine gewisse Stille, als Wendy die vermuteten Gleichungen für die magischen Fluktuationen zu Papier brachte.
Dann folgten die langwierigen Korrekturen der Parameter.
Die Magie selbst fluktuierte, und deshalb war es so einfach, sie in Licht zu verwandeln! Das war auch der Grund, warum die Emission einiger Zaubersprüche elektromagnetische Wellen als Träger benötigte!
Wendy hatte das vage Gefühl, dass die Art und Weise, wie sie die Magie einsetzte, bereits völlig anders war als die traditionelle Art und Weise. Als sie allein im Hof stand, stellte sie zunächst ihre eigene magische Energiefluktuation auf eine Frequenz wie rotes Licht ein, stabilisierte sich, konzentrierte sich, passte die Phasendifferenz durch die magische Energiefluktuation an und ließ los. Ein hauchdünner roter Faden schoss zwischen ihren Fingern hervor, das andere Ende landete auf dem Boden. "Reißverschluss." Sofort brannte ein kleines Loch in den schmutzigen Boden.
Erfolg.
Jetzt galt es nur noch zu bestätigen, dass der Zauber durch elektromagnetische Wellen übertragen wurde.
Da Wendy keinen Infrarotdetektor besaß, konnte sie es nur anhand des Energieverbrauchs berechnen.
Da Wendy nun mit der Umwandlung von magischen Fluktuationen und Licht vertraut war, würde dieses Experiment die Variablen kontrollieren können.
Klingt kompliziert, aber eigentlich hat Wendy nur vier Dinge getan: rotes Licht für den Levitationszauber verwenden, violettes Licht für den Levitationszauber verwenden, grünes Licht für den Levitationszauber verwenden und nur den Levitationszauber verwenden. Der Energieverbrauch wird ausgedrückt als "die längste Zeit, die man denselben Stein mit vollem Magen auf der Höhe eines Bleistifts halten kann". Mit anderen Worten: Je länger man ihn oben halten kann, desto mehr Energie spart man, und die beiden Werte sind umgekehrt proportional. Es gibt also vier "magische Energieverbräuche pro Zeiteinheit". Die Anzahl der Photonen von rotem, violettem und grünem Licht wird von Wendy so gesteuert, dass sie gleich ist, der Unterschied liegt also in der Energie, die jedes Photon transportiert. Die Formel für die Photonenenergie lautet E=hv. h ist die Plancksche Konstante. v ist die Frequenz des Lichts.
Nimmt man die "Frequenz des Lichts" als horizontale Koordinate und die "Anzahl der pro Zeiteinheit verbrauchten magischen Energie" als vertikale Koordinate, so fielen das rote, das violette und das grüne Licht ungefähr auf eine gerade Linie. Wendy atmete leicht aus, es scheint, dass diese Methode kein Problem darstellt.
Dann verlängere man diese gerade Linie und schneide sie in einem Punkt mit der vertikalen Koordinate (der Punkt ist theoretisch keine Verschwendung der magischen Kraft, die für den Schwebezauber benötigt wird). Vergleichen Sie dann den "Verbrauch an magischer Energie pro Zeiteinheit" des "rein instinktiven Schwebezaubers", nun, er ist offensichtlich höher als der Schnittpunkt der Geraden mit der vertikalen Achse. Und außerdem liegt er im nahen Infrarotbereich.
Großartige Mathematik, ein großes Lob an dich.
dachte Wendy glücklich, als sie den Taschenrechner umarmte. Es stellt sich heraus, dass jeder, der Magie benutzt, einen Teil seiner Energie für elektromagnetische Wellen verschwenden muss (tatsächlich wird ein großer Teil davon unbewusst vergeudet, so wie du nur deine Finger oder Augenbrauen Magie freisetzen lässt, der andere Teil des Tropfens ist wirklich exotisch, deshalb wird das Niveau deiner Magie Tom leicht einholen ah wegen der hohen Umwandlungsrate ah), und dann begann sie zu üben, wie man Levitationszauber selbst magisch macht, um eine kohärente Ausbreitung der Methode zu bilden, eigentlich im Wesentlichen die gleiche Weise wie die Steuerung der Phasendifferenz von Lasern.
......
"Der 'Licht'-Teil ist vorerst abgeschlossen, und eines der wichtigsten Ergebnisse ist die Entdeckung, dass Magie ihre eigenen Fluktuationen hat und dass das Wirken von Zaubern durch die direkte Regulierung der Fluktuationen der Magie den Magieverbrauch reduzieren kann, indem die Abhängigkeit des Zauberns vom Licht beseitigt wird."
Wendy fügte ihrer Aufzeichnung viel hinzu. Seitdem sie die Methode des Zauberns aus den Schwankungen der magischen Kraft beherrschte, war ihr "Verbrauch an magischer Kraft pro Zeiteinheit" auf ein Rekordtief gesunken, mit einer Abweichung vom theoretischen Wert von weniger als 5 %.
Gut gelaunt ging Wendy zu Anna, um auf Deutsch zu kauen. Das Leben war so voll, es war ein wunderbares Leben.
Und dann kam der Frühling.
Wie in einem Wimpernschlag war der Blick aus dem Fenster mit grünen Farbtupfern übersät. Es war, als ob das graue London plötzlich zum Leben erwachte und die Stimmung in die Höhe trieb.
Jedes Kind bekam ein Ei für die Osterferien.
Wendy bekam ein extra Stück Kuchen, denn sie hatte Geburtstag. Liebevoll teilte sie die Hälfte davon mit Tom und ein Stück mit Denise. (Hey ==)
Am Morgen nach den Ferien wurde Wendy in das Zimmer "5-10" gebracht.
Dieses Zimmer war nicht viel größer als "2-4". An einer Wand hing eine größere Tafel. Vor der Tafel saß eine Frau mit grauen Haaren in einem Lehnstuhl und las, die Augen ganz nah am Buch, wie Tom beschrieb. Unten standen mehrere Reihen kleiner Hocker und Tische, auf denen jeweils ein abgenutzter Schreibblock lag, die Art, die man löschen und wiederverwenden kann.
"Eliza, das ist Wendy Carter. Ich bin neu hier."
Die grauhaarige Frau erstarrte und schaute auf, ihr Blick war nachlässig: "Oh ja, fühlen Sie sich wie zu Hause." Dann vergrub sie den Kopf weiter in ihre Bücher.
Wendy sah, dass Tom vorhin dort gesessen hatte und zwinkerte ihr zu. Also lief sie fröhlich zu dem Platz neben Tom hinüber und setzte sich. Es fühlte sich gut an, einen kleinen Freund zu haben, der den Platz besetzte. o(∩_∩)O~~~
Dann kam Jessica herein, ein altes Gesicht, das beim Anblick von Wendys Nasenlöchern kalt schnaubte. Wendy schwitzt, es ist wahr, das Leben geht weiter und weiter und weiter und weiter und weiter und weiter und weiter und weiter und weiter und weiter.
Dann kamen einige ältere Kinder in Gruppen von drei oder fünf. Alle kamen herein und Tom flüsterte ihre Namen und Temperamente. Mit den drei, die bereits im Haus waren, waren es insgesamt elf Kinder, vier Mädchen und sieben Jungen. Billy war ein großer, kräftiger, sonniger Junge mit lockigem braunem Haar. Die legendären Jack und Charlie tauchten nicht auf, weil "sie nach nebenan gezogen waren".
In Elisas Klasse war wirklich nicht viel los. Es war nicht mehr als das Vorlesen aus einem Grammatikbuch für Anfänger. Das Wesentliche waren die verschiedenen Aufgaben, die jedem Kind gestellt wurden - Buchstabieren und Rechnen. Das wurde von dem hübschen Mädchen Anita kontrolliert, aber niemand hatte Angst vor ihr. Wendy sah mehrere Kinder mit dem Gesichtsausdruck "Ich mache es einfach nicht, was kann man dagegen tun?", und sie tat einfach so, als wäre sie ein Weichei und würde es nicht sehen.
Tom war ein guter, wissbegieriger Junge, der seine Hausaufgaben ohne Probleme abgab und dann begann, den neuen Stoff zu üben.
Auch Wendy bekam ihre ersten Hausaufgaben: das Alphabet auswendig lernen und bis zehn zählen.
Wendy sah Tom an, der seine Hausaufgaben machte - er buchstabierte "library" und "liberty" - und zog ein Stück Papier unter dem Tischbein hervor. -Dann zog sie ein Grammatikbuch unter dem Tischbein hervor und bürstete es mit der Geschwindigkeit eines Schuljungen von der ersten bis zur letzten Seite durch. Dann fand er ein gepolstertes Wörterbuch unter einem Tisch hinter ihm und bürstete es schnell wieder durch. Unter Jessicas Hocker lag auch ein Rechenbuch, das Wendy nicht einmal ansah.
Als Wendy merkte, dass die ältesten Kinder nichts weiter lernten, als ein paar lange Wörter zu buchstabieren und bis 100 zu addieren und zu subtrahieren, hatte sie kein schlechtes Gewissen mehr, den Unterricht zu schwänzen.
Verdammt, sie wollte Anna, die Lehrerin, zur Königin machen.
Wendy nahm Tom an der Hand und klopfte an die Tür des Raums 2-4.
Tom protestierte zuerst: "Warum üben wir nicht Magie, wenn wir Zeit haben?" (Nach dem Austausch hatten sie ihre magische Gabe als Zauberei bezeichnet, also genauso wie Aschenputtels gute Fee)
"Die Magie, auch wenn man sie eine Zeit lang nicht praktiziert, ist immer noch in einem. Wissen kann man nicht lernen, und man kann es nie haben."
Tom wurde stutzig und hörte auf zu reden.
Anna öffnete die Tür: "Ahhhhhh, wenn das nicht die kleine Wendy ist! Wenn ich mich richtig erinnere, bist du nicht schon fünf Jahre alt?"
"Fräulein Anna, können wir von Ihnen lernen?"
Anna lächelte: "Klar."
Tom: (⊙o⊙) Wann seid ihr euch denn so nahe gekommen?
Wendy bekam also wieder ihr englisch-deutsches Exemplar der Märchen von Hans Christian Andersen in die Hand gedrückt und setzte sich fröhlich auf das Bänkchen und las darin.
Dann schaute Anna den dunkelhaarigen Jungen schmunzelnd an: "Für Tom ist es besser, wenn du zuerst deine englische Rechtschreibung übst."
Tom: "Verdammt, ich werde verachtet. Dann hielt er die Rechtschreibliste, die Anna ihm gab, bösartig in den Händen.
Die Zeit verging wie im Flug.
Das Leben von Tom und Wendy bestand nur aus wenigen Dingen: mit Anna Kultur studieren, "kleine Spiele" auf verschiedene Arten spielen und heimlich den anderen Kindern im Waisenhaus folgen, um zu sehen, ob sie zaubern konnten.
Dieser letzte Punkt wurde von Wendy als ein wichtiger Teil der Erziehung des Dunklen Lords zu den drei Konzepten angesprochen: "Einer mag ein Sonderfall sein, aber wenn es zwei sind, muss es drei oder fünf weitere geben. Vielleicht sind manche Kinder zu jung, um das zu erkennen; waren wir nicht beide vier, als wir entdeckten, dass es Magie gibt?" (Kurz gesagt, man sollte nicht denken, dass man etwas Besseres ist, nur weil man Superkräfte hat. Wahrscheinlich gibt es eine Menge anderer Leute wie dich, du hast es nur nicht bemerkt.)
Leider ist Tom daran nicht interessiert: Wendy hat genug von mir, warum brauchst du noch einen Handlanger? (Junior, du kommst vom Thema ab.)
Wendy zeigte Tom einmal in einer Sommernacht ihre Lichtmagie - ein bunter Lichtpunkt wie Glühwürmchen aus dem Boden, wie eine traumhafte Fantasie in der die beiden umherwandern. Erstaunt eilte Tom herbei, um es nachzuahmen, musste aber zu seinem Entsetzen feststellen, dass er nicht wie Wendy Hunderte von Lichtpunkten gleichzeitig kontrollieren konnte. Er konnte höchstens zwanzig kontrollieren, und die bewegten sich nicht mit der gleichen Geschicklichkeit wie die von Wendy.
Aber schon bald kommt Tom wieder auf die Beine: Wendy kann die Viecher ja nicht so leicht manipulieren wie er! (Wendy: Verdammt, ich bin ein Sozialist, der an Wissenschaft und Rassenunterdrückung glaubt)
Dann begeben sie sich gemeinsam auf die Suche nach neuer Magie. Eine von ihnen, Wendy, ist davon besessen, eine Kürbiskutsche zu besitzen, aber leider ist es keinem von ihnen gelungen.
Nachdem sie geröstete Kastanien gegessen haben, sind die Blätter gelb. Wendy konnte sich mit Anna auf Deutsch verständigen, und der Aufzeichnung der magischen Forschung wurde ein abgeschlossenes Kapitel hinzugefügt: "Kräfte", das mit mechanischen Kräften beginnt und mit elektromagnetischen Kräften endet. Dieser Abschnitt beginnt mit mechanischen Kräften und endet mit elektromagnetischen Kräften, die wiederum zu elektromagnetischen Wellen führen, die mit "Licht" in Verbindung stehen. (Wendy erwirbt eine neue Fähigkeit - Fingerkraft.)
Als der Herbst kam, begann ein neuer Unterricht: Anna fügte dem Lehrplan Latein hinzu, und das Studium der Magie wurde um den Bereich der Hitze erweitert (Flammen, Wärmezauber, Kältezauber, Gefrierzauber usw.).
Zu dieser Zeit war Wendy naiv genug zu glauben, dass die Tage weiterhin ausreichend und gewöhnlich sein würden.